La méthode MultifacetteS : Ensemble pour un système scolaire inclusif.
Parce que la différence ne devrait jamais être une cible, mais une force collective.
La neurodiversité n’est pas une énigme à résoudre, mais une architecture à découvrir. Chaque enfant a sa propre manière d’apprendre, de ressentir et de comprendre le monde.
Pourtant, pour les enfants neuroatypiques (Dys, TDAH, TSA, HPI…), l’école ressemble parfois à un défi quotidien. L’incompréhension face à ces fonctionnements différents est encore trop souvent le point de départ de l’isolement, de la stigmatisation et du harcèlement scolaire.
MultifacetteS intervient au cœur des classes et des structures éducatives pour inverser ce paradigme. Notre objectif ? Transformer le regard sur la neurodiversité pour créer un climat scolaire serein, où chaque élève trouve sa place sans avoir à se sur-adapter.
Chaque enfant est une mosaïque de facettes et que l’harmonie à l’école ne peut exister sans un regard lucide sur cette richesse humaine. La Méthode MultifacetteS est née de cette conviction : la singularité de nos élèves n’est pas un problème à corriger, mais une architecture à valoriser.
Elle est le fruit de mon expertise en neurodiversité, alliée à une volonté profonde de faire bouger les lignes sur le terrain. Ici, nous ne faisons pas de grands discours : nous transformons la sensibilisation en actions concrètes pour désamorcer le harcèlement et libérer le potentiel de chaque profil (Dys, TDAH, TSA, HPI).
Mon approche est conçue pour créer des ponts solides entre l’école et les familles. Elle se décline en deux parcours dédiés — les ateliers en classe pour les enfants et les conférences pour les adultes — pour que parents, enseignants et chefs d’établissement pilotent ensemble une trajectoire scolaire sereine et inclusive.
Remettons la bienveillance au coeur de la scolarité.
